Как правильно выбирать и использовать пиротехнику

Как правильно выбирать и использовать пиротехнику

Как правильно выбирать и использовать пиротехнику!

Салюты, фейерверки, хлопушки, петарды и бенгальские огни — одни из главных атрибутов Нового года. Но зачастую празднующие используют пиротехнику, нарушая правила безопасности. Вот небольшая инструкция по выбору и использованию пиротехнических средств.

Как проверить безопасность пиротехники до покупки?

Вся пиротехника должна быть сертифицирована. Соответствующий документ можно спросить в магазине: там будут указаны срок действия, место и способ нанесения знака соответствия, класс потенциальной опасности.

Может ли пиротехника продаваться без разрешения?
В свободной продаже без специального разрешения может быть только пиротехника 1-3 классов опасности (радиус опасной зоны составляет от 0,5 до 20 м). На упаковке должны быть указаны: изготовитель, его адрес, подробная инструкция по применению на русском языке, срок годности изделия.

Какие правила надо соблюдать при запуске пиротехники?

— Покупать пиротехнические изделия следует только в специализированных отделах или магазинах: это связано с тем, что хранить петарды нужно в специальных металлических шкафах при центральном отоплении.
— Огненные забавы подходят только для улицы. Исключение — хлопушки.
— Если упаковка пиротехники была повреждена, ее нельзя использовать. Упаковка также не должна быть мятой, грязной, влажной.
— Не направляйте пиротехнические изделия на людей.
— Не носите в карманах взрывающуюся пиротехнику.
— Пиротехнические изделия ни в коем случае нельзя разбирать.

Правила безопасностипри подледнойрыбалке

Правила безопасностипри подледнойрыбалке

Правила безопасности при подледной рыбалке

 

  • Безопасным для перехода является лед с зеленоватым оттенком и толщиной не менее 5 сантиметров.

  • Категорически запрещается проверять прочность льда ударами ноги.

  • При переходе водоема по льду следует наметить маршрут и убедиться в прочности льда с помощью пешни.

  • Если лед непрочен, необходимо прекратить движение и возвращаться по своим следам, делая первые шаги без отрыва ног от поверхности льда (скользя).

  • При переходе по льду необходимо следовать друг за другом на расстоянии 6 — 7 шагов и быть готовым оказать немедленную помощь идущему впереди.

  • Во время движения по льду следует обращать внимание на его поверхность, обходить опасные места и участки, покрытые толстым слоем снега. Особая осторожность требуется там, где быстрое течение, родники, выступают на поверхность кусты, трава, впадают в водоем ручьи и вливаются теплые сточные воды промышленных предприятий.

  • При переходе водоема по льду на лыжах следует отстегнуть крепления лыж и снять петли лыжных палок с кистей рук. Если имеются рюкзак или ранец, необходимо их взять на одно плечо. Во время движения по льду лыжник, идущий первым, ударами палок проверяет прочность льда.

  • Во время рыбной ловли нельзя пробивать много лунок на ограниченной площади, собираться большими группами.

  • Каждому рыболову рекомендуется иметь с собой спасательное средство в виде шнура длиной 12 — 15 метров, на одном конце которого закреплен груз весом 400 — 500 граммов, а на другом сделана петля для крепления шнура на руку.

  • Если все-таки случилось несчастье и вы провалились под лед, широко раскиньте руки по кромкам льда, чтобы не погрузиться с головой, освободитесь от груза и лишних вещей (сумки, рюкзаки, лыжи и т.д.), но ни в коем случае не от одежды. Воздух, находящийся под одеждой, создаст своеобразный пузырь, помогающий вам держаться на поверхности, а сама одежда поможет телу сохранить тепло.

  • Если возможно, переберитесь к тому краю полыньи, где течение не увлекает вас под лед, старайтесь не обламывать кромку, без резких движений выбирайтесь на лед, заползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги, широко их расставив.

  • Выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли.

  • И самое главное — не рискуйте жизнью даже ради очень перспективного места.

 

 

Холода и пожары

Холода и пожары

Наступают холода,
а в месте с ними и пожары

 

      Ежегодно с началом отопительного сезона увеличивается количество бытовых пожаров в жилых домах и квартирах, причинами которых чаще всего являются грубые нарушения требований пожарной безопасности при эксплуатации отопительных систем и установок, печного отопления, перегрузки электросети, а также обычная беспечность. Именно поэтому так важно напомнить, что такую беду, как пожар все-таки можно предотвратить, позаботившись заранее о выполнении простых требований:
— без необходимости не включайте одновременно в сеть все имеющиеся в доме электроприборы, уходя из дома, выключайте их из сети;
— ни в коем случае нельзя пользоваться поврежденными розетками и выключателями, использовать самодельные приборы;
— ремонт неисправных приборов должен производиться только квалифицированными специалистами;
— исключите попадание шнуров питания электрических обогревателей в зону теплового излучения и воду;
— соприкосновение обогревателей с мебелью и тканями вызывает тепловое воспламенение, поэтому при их эксплуатации рекомендуется использовать несгораемые подставки;
— не допускайте использования горючих абажуров на электролампах;
— не допускайте устройства временных самодельных электросетей в помещениях;
— замените оголенные и ветхие электрические провода;
— не допускайте эксплуатации самодельных электронагревательных приборов;
— соединение электрических проводов следует производить путем пропайки или опрессовки;
— не допускайте включения электронагревательных приборов без соединительной вилки.

 

В случае возникновения первых признаков пожара немедленно звоните по телефону «01»

Пожарная безопасность в школе

Пожарная безопасность в школе

Пожарная безопасность в школе

 

Безопасность общеобразовательного учреждения — комплекс мер, разработанных государственными органами и администрацией учреждения для максимальной защиты учащихся и имущества от внешних и внутренних угроз.

Такая безопасность охватывает достаточно широкий спектр разных позиций и направлений: экологическая безопасность, взрывобезопасность, радиационная безопасность, электротехническая безопасность и пожарная безопасность, о которой и пойдет речь.

 

Мероприятия по пожарной безопасности школьников
распределяются по следующим направлениям:

 

• приобретение и поддержка в состоянии полной готовности первичных средств пожаротушения (огнетушители, пожарные рукава, шкафы, щиты, ящики, и т.д.);

• установка автоматической системы пожарной сигнализации;

• наличие сигнала тревоги на случай возгорания;

• наличие эвакуационных выходов;

• наглядная агитация по профилактике возгораний в виде стендов и плакатов;

• профилактическая работа с коллективом учеников и коллективом работников учреждения.

Ответственность за обеспечение пожарной безопасности в школе несут руководитель и его заместители, заведующими учебными кабинетами и мастерскими.

 

Правила поведения педработников, техперсонала
и учащихся при возникновении возгорания.

 

Рассмотрим, какие действия должны осуществлять участники образовательного процесса в школе при пожаре.

1. При первых признаках пожарной ситуации (дым, запах жженого, запах газа и др.) учитель обязан оценить ситуацию, обеспечить безопасность школьников и возможное оказание им помощи.

2. Сообщить о пожаре в пожарную охрану.

3. Правильным поведением учитель обязан исключить появление паники среди детей и сотрудников.

4. Эвакуацию из помещения и здания осуществлять быстро, не паниковать и исключить встречные потоки людей.

5. При уходе из помещения, отключить оборудование и электроприборы, выключить свет, плотно закрыть окна, двери.

Действия педработников должны соответствовать установленной инструкции по пожарной безопасности.

Эвакуацию при пожаре педагог, ведущий урок, осуществляет согласно плану, пропустив вперед детей, взяв классный журнал, а оказавшись на безопасном расстоянии, сделать перекличку учеников по списку.

Перед педагогами, преподающими основы безопасной жизнедеятельности (ОБЖ), стоит вполне конкретная задача — максимально научить детей предотвращать пожароопасные ситуации, а в условиях их возникновения — оценить ее правильно и выбрать верное решение.

В качестве профилактики возникновения пожароопасной ситуации первоочередная задача педагога-воспитателя — изучать правила противопожарного режима, начиная с первого класса. Теоретические занятия чередовать с практическими.

В заключение необходимо отметить, что только правильно согласованные действия всех участников образовательного процесса позволят предупредить пожар, а в случае его возникновения — оперативно эвакуироваться и максимально сохранить материальные ценности.